Le programme de Terminale S

Datation relative et datation absolue

La datation relative peut être abordée à partir d’affleurements contenant des structures de recoupement (filons, failles, discordances), des structures de superposition (plusieurs coulées volcaniques superposées, sédiments, discordances), et des structures d’inclusion (conglomérats). Les élèves et leurs enseignants discuteront nos observations pour illustrer le principe de chronologie relative.

En revanche, la datation absolue ne peut pas être illustrée à partir de notre expédition. Néanmoins, nous chercherons des morceaux de bois fossiles piégés dans des dépôts volcaniques ou des sédiments récents. .Les photos montreront aux élèves quel type de matériel peut être daté au C14 et où le trouver.

La convergence et zones de subduction. Le volcanisme et mise en place de granitoïdes en relation avec les zones de subduction

La cordillère des Andes est un remarquable exemple pour illustrer le relief et le magmatisme associés à une zone de subduction. Les processus associés aux zones de subduction étant nombreux, nous devons nous concerter avec les enseignants afin de choisir sur quels aspects nous devons focaliser notre attention pendant l’expédition.

Cependant, en adéquation avec les programmes de 4ème et de 1ère S, nous observerons les roches volcaniques typiques de l’arc andin et nous décrirons leur minéralogie caractéristique des zones de subduction.

La convergence et collision continentale

Nous n’aborderons pas la collision continentale à travers la Géoroute Andine. Cependant, la subduction représente les étapes précoces de l’évolution des Alpes avant que la collision ait eu lieu. En outre, des marqueurs de la subduction préalpine sont présents dans les Alpes franco-italiennes. Ainsi, les enseignants pourront faire le lien entre l’état actuel de la subduction andine et la subduction précédant la collision alpine.

 

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